Rannsóknir á Menntavísindasviði

Rannsóknir á Menntavísindasviði

Leitarniðurstöður

5 rannsóknir fundust í flokknum Kennsla.
pexels-ann-h-45017-2210543
Aðferðir leiklistar í námi grunnskólabarna í ljósi fjölmenningar
Markmið rannsóknarinnar er að öðlast dýpri skilning á aðferðum leiklistar er varðar fjölmenningarkennslu í grunnskólum. Nálgun rannsóknar verður út frá þeirri hugsun að nota megi aðferðir leiklistar til að nálgast nám og kennslu fjölbreyttra nemendahópa þar sem unnið er út frá reynslu nemenda og þeir verða virkir þátttakendur.

01/01/2025
Mynd Staða leiklistakennarans
Staða leiklistarkennarans í grunnskólum á Íslandi
Markmið rannsóknarinnar er tvíþætt. Annars vegar að skoða starfsþróun þeirra leiklistarkennara sem hafa útskrifast sem leiklistarkennarar frá HÍ og hins vegar að fá betri innsýn í leiklistarkennslu á vettvangi. Það er mikilvægt að skoða þetta tvennt saman með uppbyggingu kennaramenntunar í huga.

08/09/2025
antoine-dautry-_zsL306fDck-unsplash
Gæði kennslu í stærðfræði á Íslandi og á Norðurlöndum
Í rannsókninni var miðað að því að þróa skilning á hugrænni virkjun í stærðfræðikennslu á Íslandi og á Norðurlöndum með því að rýna kerfisbundið myndbandsupptökur úr kennslustundum og greina nemendakönnun.

01/06/2019
27/01/2023
aaron-burden-6jYoil2GhVk-unsplash
QUINT – Quality in Nordic Teaching
Gæði í norrænni kennslu (QUINT) leitast við að svara spurningum á borð við: Með hvaða hætti hefur kennsla áhrif á nám og þátttöku nemenda, bæði innan og milli námsgreina, með og án stafræns stuðnings, í einsleitum og fjölmenningarlegum samhengi á Norðurlöndum? Hvernig má nýta kennslumyndbönd sem árangursrík verkfæri í menntun kennara? Skapar notkun myndbandstækni og annarra stafrænna kerfa tækifæri til nýrra forma samstarfsrannsókna milli fræðimanna og fagfólks á vettvangi?

01/01/2018
30/11/2024
The Learning spaces project
LSP – The Learning Spaces Project
The main objective of the project was to draw lessons from success stories of individual immigrant students and whole school communities at different levels that have succeeded in developing learning contexts that are equitable and socially just.

01/01/2013
31/12/2015